Mimořádné číslo Filosofického časopisu je zaměřeno na otázku filosofických základů výchovy a vzdělávání. Příspěvky, které přináší, vznikly v rámci kolumbijského projektu Problém vzdělávání: aktualizace základního konceptu výchovy a jeho aplikace ve výuce filosofie. Autoři studií navazují na výsledky badatelské skupiny, která již čtvrt století působí v Bogotě na Fakultě humanitních studií Národní pedagogické univerzity. Tato skupina se systematicky věnuje tématu Filosofie a její výuka, v uplynulých zhruba deseti letech též v dialogu s českými badateli převážně z Filosofického ústavu Akademie věd České republiky. Studie jsou inspirovány evropskou filosofií v širokém historickém záběru: od antiky až k moderně (Komenský, Spinoza, Kant, Hegel, Jaeger aj.). Významným inspiračním zdrojem je při tom fenomenologická filosofie, na prvním místě Husserl a Patočka, jenž Komenského myšlenky o výchově a vzdělávání interpretoval v perspektivě „péče o duši“. Zde předkládané studie však nejsou zaměřeny pouze k minulosti. Vzdělávání je tu chápáno jako záležitost praktické filosofie, tj. pod zorným úhlem etiky, politiky a výchovy, a je promýšleno se zřetelem ke kritické situaci současné společnosti, která je, bohužel nejen v Kolumbii, poznamenána násilím různého druhu.